子どもの発達障害と情緒障害

ひと目でわかるイラスト図解
《講談社 健康ライブラリーイラスト版》

【発達障害の子に生じやすい情緒障害。その症状と対応法を徹底イラスト解説】
自分はダメな子!?　学校にも行きたくない…。
発達障害の子に生じやすい情緒障害。発達障害が注目されるいっぽうで、情緒的な混乱については見過ごされる傾向にある。
子どもの発達の問題と、情緒的な混乱の複雑なからみあいをやさしく解説した、子どもへの正しい接し方がわかる一冊。

【本書のおもなポイント】
●発達障害が注目され、情緒障害が見過ごされている
●発達障害は発達の仕方の凸凹、情緒障害は感情表現のこじれ
●情緒障害には、発達障害が関わっている場合が多い
●情緒障害の症状
　　　　勉強や運動を嫌い、否定的な考え方をする
　　　　ささいなことで、突発的にパニックになる
　　　　甘えるか、孤立するか、対人関係が安定しない
●専門家への受診と実際の治療の流れ
●家族が子どもに伝えてあげたいメッセージ

【本書の構成】
第１章　情緒障害にも目を向ける
第２章　情緒的なこじれが起こす症状
第３章　治療法は一人ひとり違う
第４章　「障害」を知り、対応を変える
第５章　子どもに伝えたいメッセージ

目次

【新たな課題】発達障害が注目され、情緒障害が見過ごされている
《第１章 情緒障害にも目を向ける》
発達障害と情緒障害を併発していたＡくん
【「障害」とは】発達障害は発達の仕方の凸凹／　情緒障害は感情表現のこじれ／　発達障害児には情緒的なこじれが出やすい／　情緒障害が発達障害のようにみえることも／　子どもの障害は、成長とともに変化する
【チェック！】子どもの「障害」の全体像を知る
《第２章 情緒的なこじれが起こす症状》
Ａくんは、友達ができなくて悩んでいた
【発達の凸凹】必ずしも原因を探さなくてもよい
【情緒的なこじれ】発達障害が関わっている場合が多い／　虐待を受け、深く傷ついている子もいる
【症状】勉強や運動を嫌い、否定的な考え方をする／　ささいなことで、突発的にパニックになる／　頭痛、腹痛など体の症状が生じる／　甘えるか、孤立するか、対人関係が安定しない／　ストレスがかかりすぎ、解離症状が起きる
【チェック！】自信のなさ、人間関係の不自然さに注目
《第３章 治療法は一人ひとり違う》
治療教育を受け、元気をとり戻したＡくん
【受診】小児科、児童精神科などを受診する／　問診が中心で、検査は必要なときのみ／　診断はむずかしく、すぐにはわからない場合も
【治療】安心感をもたせ、子どもの育ちをうながす／　発達障害には治療教育をおこなう／　症状が激しいときには薬を使う／　成長にあわせて治療を変えていく
《第４章 「障害」を知り、対応を考える》
家族はＡくんになにをしてあげられるのか
【気づき】「発達障害を知らない」ではすまない時代／　軽度の知的障害が見過ごされがち／　暴力や万引きは、欲求不満のサイン？
【対応】自己否定感を見直すための手伝いをする／　挫折体験、迫害体験をできるだけさける／　いじめは後遺症が残るので、すぐに対処
《第５章 子どもに伝えたいメッセージ》
Ａくんがもう傷つかないように支援を
【子どもに向けて】元気なふりをしなくてもよいと伝える／　子どもの長所をみつけて、肯定する
【家族に向けて】時間をかけて、ゆっくり向きあって／本人だけでなく、母親にも支えが必要

書誌情報

紙版

• 発売日: 2009年08月11日
• ISBN: 9784062594370
• 判型: B20取
• 価格: 定価：1,320円（本体1,200円）
• ページ数: 102ページ
• シリーズ: 健康ライブラリーイラスト版

著者紹介

監： 杉山　登志郎（スギヤマ　トシロウ）

1951年、静岡県生まれ。浜松医科大学児童青年期精神医学講座特任教授。久留米大学医学部を卒業後、同大学医学部小児科、名古屋大学医学部精神科、静岡県立病院養心荘、愛知県心身障害者コロニー中央病院精神科医長、カリフォルニア大学留学、静岡大学教育学部教授、あいち小児保健医療総合センター保健センター長などを経て、現職。日本小児精神神経学会常務理事、日本発達障害学会評議員などを兼任。専門は児童青年精神医学。